Artigo escrito por Bete P. Rodrigues
Educadores certificados em Disciplina Positiva sabem que um grande diferencial dessa abordagem é a utilização de dinâmicas, vivências e interações que promovem a autoconsciência dos participantes e facilitam o aprendizado dos conceitos Adlerianos.
Então, como planejar workshops e utilizar as atividades presentes nos manuais dos cursos de certificação internacional no formato on-line?
Aqui vão algumas perguntas importantes para o facilitador ponderar para planejar seu workshop/oficina (seja ele presencial ou on-line):
- Qual o OBJETIVO desse workshop/oficina? POR QUE esse tema/evento? Se o porquê desse encontro não estiver claro para você, dificilmente vocês atingirão suas metas.
- Qual o PÚBLICO ALVO? QUEM são os participantes? Fazer um curso “sob medida” para os participantes gera maior engajamento e aprendizagem.
- Qual o CONTEÚDO? É quando você define O QUE os participantes precisam aprender.
- Quais as ESTRATÉGIAS? Considerando o formato (presencial, on-line), você definirá COMO atingirá os objetivos definidos e trabalhará o conteúdo que seus participantes terão. Você pode adaptar as atividades com criatividade, por exemplo: dividindo o grupo em pequenos grupos de trabalho; contar histórias, usar todos participantes como voluntários (“Eu sou a mãe e todos vocês meus filhos”), compartilhar sua tela, fazer boas perguntas que podem ser discutidas por todos, encorajar dramatizações etc.
- Quais os MATERIAIS? Que plataforma? Que recursos para comunicação antes e depois do momento ao vivo com o grupo? E que materiais os participantes devem adquirir: livro, baralho?
- Qual a DURAÇÃO? Importante planejar a duração de cada atividade e não apenas do workshop - a atenção dos participantes em eventos on-line é diferente da atenção em eventos presenciais.
DICAS:
- Conexão - Lembra? Conexão antes da correção. Orientem utilizar o modo “Speaker view” em algumas atividades para criar conexão, seja um exemplo de escuta ativa, crie espaço para esclarecer dúvidas e trocar experiências e relatos pessoais.
- Variedade - variar os materiais, os tipos de interação (inclua trabalhos em duplas, trios, grupos etc), os tipos de atividades (mais profundas e reflexivas alternando com atividades mais leves e divertidas) etc.
- Evite “palestrar” - workshops não são palestras e os facilitadores de workshops mediam as interações e o processo de aprendizagem.
- Energia - tão importante quanto “o que” é o “como” fazemos. Os participantes sabem que você se importa com eles? Você demonstra isso? Sua energia é transmitida pelo tom de voz, olhar, acolhimento...
- Coragem de ser imperfeito - você vai cometer erros. Planeje-se e prepare-se para assumir, reparar e aprender com eles.
Quer saber mais? Confira a live desse tema, liderada por Bete Rodrigues e Juliana Palma no IGTV da PDA Brasil, clicando aqui.
